E.E.F. MANOEL MOREIRA PEQUENO
SANTARÉM - 2011
PROJETO:
“Cuidando do Meio Ambiente” (2ª edição)
OBJETIVO GERAL:
•Perceber que nossa vida cotidiana se desenvolve nos limites e nas possibilidades do ambiente em que vivemos. Mas é importante também perceber que somos produtores e modificadores do ambiente em nossas atividades cotidianas. Somos parte de uma grande teia, feita do entrelaço de paisagens e vidas humanas, relevos e emoções, geografias e histórias, biologias e arquiteturas, natureza e artes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Conscientizar o educando a defesa do meio ambiente;
•Transmitir informações e apresentar dados sobre o meio ambiente;
•Reconhecer a importância do meio ambiente nas nossas vidas;
•Desenvolver meios e ferramentas que contribua com a proteção do meio em que vivemos;
•Promover a relação entre aluno e meio ambiente;
•Estimular o aluno a proteção e a ter responsabilidades com o meio em que vivemos;
•Despertar o educando a novas práticas e atitudes saudáveis;
•Levar o aluno a novas formas de vida, sem prejudicar o meio ambiente;
•Motivar o aluno a lutar pela questão ambiental.
•Despertar o aluno para a reciclagem e não o desperdício.
CONTEÚDOS POR DISCIPLINAS:
•PORTUGUÊS:
Estudo de textos relacionados ao meio ambiente;
Estudo de figuras e produção de textos;
Paródias;
Versos e poemas sobre a temática;
Estudo de artistas e suas músicas em defesa do meio ambiente;
Acrósticos;
Montagem de painéis com gravuras e frase sobre a temática;
Criação do jornal informativo sobre o meio ambiente.
•MATEMÁTICA:
Gráficos de pesquisas;
Problemas envolvendo o meio ambiente;
Proporcionalidade;
Estudo de gráficos, porcentagens e legendas;
•HISTÓRIA:
O ontem, o hoje e projeções para o amanhã;
A história do ambiente em que vivemos;
As atividades realizadas pelos índios;
A história de preservadores do meio ambiente( Missionária Doroti e Chico Mendes) entre outros;
A extinção das espécies.
•GEOGRAFIA:
As diferentes paisagens do meio ambiente;
Confecção de maquetes retratando paisagens;
A divisão territorial por paisagens;
Identificação de diferentes meios em que vivemos (onde é mais poluído e menos poluído).
•ARTE E EDUCAÇÃO:
Confecção de adereços decorativos a partir de material reciclado;
Decoração da escola com painéis retratando o meio ambiente;
Criar paisagens através de colagens;
Trabalho de decalque com folhas;
Exposição de fotografias sobre a temática.
Criação com garrafas pet.
•EDUCAÇÃO RELIGIOSA:
A criação inicia pelo meio ambiente;
A harmonia entre os seres vivos;
A importância dos seres vivos;
O papel do cristão no planeta terra.
•CIÊNCIAS:
O conteúdo já trabalhado, ressaltando a importância da preservação.
Reciclagem e reutilização.
•EDUCAÇÃO FÍSICA:
A postura dos animais;
A saúde através do meio ambiente;
A prática de exercícios ao ar livre e despoluído;
A doenças relacionadas a poluição.
METODOLOGIAS:
•Criar na unidade escolar um conselho do meio ambiente, onde trabalhará essa temática no ambiente escolar;
•Apresentação do projeto através do data show, para todas as turmas da escola, gerando debates, comentários e sugestões;
•Uso de imagens para trabalhar o assunto;
•Pesquisas feitas na internet para comprovar dados;
•Uso de câmeras para captação de imagens;
•Trabalho com recortes, montagens e criação de mural;
•Estudo de músicas sobre a temática;
•Apresentação de trabalhos em grupos e seminários;
•Palestras e reprodução de vídeos sobre a temática;
•Aulas de campo com materiais concretos;
•Criação de um jornal informativo.
RECURSOS:
•Data show, slides;
•Computadores, dvd’s e vídeos;
•Cartolinas, pincéis, isopor e papel;
•Cd’s, painéis, livro didático, livros, para-didáticos, dicionários;
•Panfletos e faixas.
AULA PRÁTICA:
•Fazer um plantio de mudas de árvores da região e outras no campo de futebol da comunidade local, com o objetivo de incentivar os alunos a prática do cuidar e da preservação do meio em que vivemos, além de mostrar a importância da arborização para nossa sobrevivência.
AVALIAÇÃO:
•No final do projeto o professor pode passar trabalhos em equipe ou individuais relacionados à temática trabalhada em por cada disciplina. Esses trabalhos podem ajudar na nota bimestral dos alunos.
•A escola também pode proporcionar um momento de jogos relacionados a temática trabalhada, premiando a turma vencedora com troféu, dando a eles o título da turma “VERDE”.
•Outra atividade avaliativa seria uma atividade concreta, delegar tarefas as turmas relacionadas ao meio ambiente e dar prazos para serem cumpridas essas tarefas. (levantar dados, trabalho de conscientização, coleta de lixo, arrecadação, reciclagem de materiais com melhor criatividade e outras mais).
DURAÇÃO:
•O projeto terá duração de um mês, equivalente ao Módulo I do curso. Podendo se estender dependendo da necessidade da escola.
OBSERVAÇÃO:
•O projeto será trabalhado durante o mês de junho.
•Todas as turmas deverão trabalhar o projeto, incluindo Educação Infantil.
•O laboratório também trabalhará o projeto no turno.
•Este projeto será aplicado pela 2ª vez neste ano de 2011.
Elaborado pelo Cursista Andeson Candido Vieira
quarta-feira, 25 de maio de 2011
Implantação do CEMA - Conselho Escolar do Meio Ambiente na E.E.F. Manoel Moreira Pequeno
FORMAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DO MEIO AMBIENTE NA E.E.F. MANOEL MOREIRA PEQUENO - SANTARÉM
OBJETIVO:
•Pretendemos com a implantação de um conselho escolar do meio ambiente na escola incentivar a participação e a integração dos educando através da conscientização e de momentos voltados à temática meio ambiente, não só na semana do meio, mas durante todo o ano letivo, além disso, esse conselho será uma ferramenta de interação e intervenção tanto na comunidade escolar quanto na comunidade em que a escola está inserida no que diz respeito a questão ambiental
QUAL O NOME DO CONSELHO? E SIGLA?
•Este conselho terá como nome oficial “CONSELHO ESCOLAR DO MEIO AMBIENTE” e será conhecido pela sigla “CEMA”, onde virá engajar toda comunidade escolar na preservação do ambiente em que vivemos.
FORMAÇÃO E FUNÇÃO DE CADA CARGO:
•O Conselho Escolar do Meio Ambiente será formado por dez (10) membros, sendo 07 (sete) alunos, (01) um funcionário ligado a questão ambiental que será o presidente e (02) representantes de pais;
•O conselho será formado da seguinte forma:
PRESIDENTE (Será um funcionário da escola ligado a questão ambiental).
1. Convocar e presidir as reuniões do conselho;
2. Representar o CEMA em eventos da escola e perante os poderes públicos e privados;
3. Determinar os dias de reunião ouvindo os demais membros;
4. Elaborar juntamente com os demais membros um plano anual de trabalho;
5. Assinar todos os documentos administrativos do conselho;
6. Organizar e orientar os trabalhos desenvolvidos pelo CEMA:
VICE-PRESIDENTE:
1. Auxiliar o titular no que for necessário;
2. Substituir o presidente em suas ausências, impedimentos, licenças ou vacâncias do cargo;
3. Desempenhar as funções delegadas pelo Presidente.
1º SECRETÁRIO (a) GERAL:
1. Elaborar e ler atas de reuniões, preparar e arquivar toda espécie de documento;
2. Assinar todos os documentos específicos da secretaria, com autorização do Presidente;
3. Organizar toda documentação das atividades do CEMA;
4. Providenciar a publicação de avisos de reuniões e comunicados.
2º SECRETÁRIO (a) GERAL:
1. Auxiliar o titular no que for necessário;
2. Substituir o secretário (a) em suas ausências, impedimentos, licenças ou vacâncias do cargo;
SECRETARIA DE DEFESA E PROTEÇÃO ANIMAL:
1. Estar atento a todo tipo de violência e maus-tratos cometidos a fauna da comunidade local, principalmente dentro da entidade de ensino (escola);
2. Conscientizar e transmitir através de exemplos o cuidado e proteção com os animais;
3. Repassar informes sobre os animais, principalmente da nossa região a secretaria de divulgação e eventos ambientais do CEMA;
SECRETARIA DE PROTEÇÃO DE DEFESA DAS PLANTAS:
1. Incentivar o cultivo e o cuidar das plantas da região;
2. Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância das plantas para nossa existência;
3. Mostrar dados relativos a destruição e a preservação da nossa região, apresentando a secretaria de divulgação e eventos ambientais do CEMA.
SECRETARIA DE DEFESA E PROTEÇÃO DO SOLO:
1. Valorizar a terra e tudo que é produzido nela;
2. Estimular a proteção por parte da comunidade escolar;
3. Fiscalizar e sugerir melhores atitudes de limpeza no ambiente escolar por parte de todos;
SECRETARIA DA QUALIDADE DE VIDA:
1. Valorizar atitudes saudáveis como: atividades físicas, caminhadas, passeios, aulas de campo e outros;
2. Criar jogos recreativos e de interação das turmas;
3. Incentivar o respeito e o cuidar por todos os seres vivos, além de valorizar o ambiente escolar;
SECRETARIA DE DIVULGAÇÃO E EVENTOS AMBIENTAIS :
1. Criar e Organizar eventos voltados à temática ambiental junto com a direção da escola;
2. Divulgar todos os comunicados e trabalhos das outras secretarias do CEMA;
3. Dinamizar as reuniões do CEMA com dinâmicas e textos reflexivos;
SECRETARIA CONSCIENTIZAÇÃO:
1. Trabalhar a Conscientização de todos do CEMA, principalmente da comunidade escolar e comunidade em geral;
2. Criar panfletos com intuito de chamar a atenção da comunidade para algum problema ambiental que venha a surgir.
3. Distribuir textos sobre o meio ambiente para o corpo docente com objetivo de ser feita a leitura em sala para os educando e conseqüentemente a reflexão.
•OBSERVAÇÃO: As secretarias serão formadas apenas por um membro efetivo.
DO PROCESSO SELETIVO:
•Os membros do CEMA serão escolhidos por turma do 5º ao 9º anos;
•Cada turma escolherá 01 representante para ocuparem os cargos do CONSELHO ESCOLAR DO MEIO AMBIENTE – “CEMA”.
•O núcleo gestor indicará (02) dois alunos que queiram participar e se encaixe nessa temática;
•Os dois representantes de pais serão escolhidos pela comunidade escolar geral;
•O presidente fará a lotação das secretarias do CEMA de acordo com a aptidão de cada um e a aceitação.
•DAS REUNIÕES, ENCONTROS E OFICINAS:
•As reuniões acontecerão a cada dois (02) meses, contando apartir da data de posse do CEMA;
•Os encontros serão em âmbito maior que as reuniões acontecerão pelo menos dois (02) por ano, sendo um (01) no primeiro semestre e o outro no segundo semestre e poderá participar desses encontros os membros do CEMA e os convidados dos membros;
•As oficinas acontecerão duas (02) por ano, uma no primeiro semestre e outra no segundo;
DA FINALIDADE DAS REUNIÕES:
1. Será para discutir temáticas voltadas ao meio ambiente escolar e da comunidade local, que deverá ser registrada em ata, além de apresentar resultados de trabalhos do CEMA;
DA FINALIDADE DOS ENCONTROS:
1. Será para integrar os educando, além de proporcionar um estudo mais detalhado da questão ambiental local, regional e nacional, através de slides, peças, cartazes, vídeos e textos reflexivos e trabalhos das secretarias;
DA FINALIDADE DAS OFICINAS:
1. As oficinas serão para aprimorar a pratica de conscientização pelo meio ambiente: reciclagem, confecção de brinquedos apartir de sucatas (que será destinado aos alunos da educação infantil), confecção de artesanato, aulas no laboratório de informática e confecção de jogos interativos;
DURAÇÃO DO MANDATO:
•O mandato de conselheiro ambiental será de um (01) ano e o conselho será renovado a cada ano durante a semana do meio ambiente.
Elaboração: Andeson Candido Vieira
SANTARÉM, JUNHO DE 2011
OBJETIVO:
•Pretendemos com a implantação de um conselho escolar do meio ambiente na escola incentivar a participação e a integração dos educando através da conscientização e de momentos voltados à temática meio ambiente, não só na semana do meio, mas durante todo o ano letivo, além disso, esse conselho será uma ferramenta de interação e intervenção tanto na comunidade escolar quanto na comunidade em que a escola está inserida no que diz respeito a questão ambiental
QUAL O NOME DO CONSELHO? E SIGLA?
•Este conselho terá como nome oficial “CONSELHO ESCOLAR DO MEIO AMBIENTE” e será conhecido pela sigla “CEMA”, onde virá engajar toda comunidade escolar na preservação do ambiente em que vivemos.
FORMAÇÃO E FUNÇÃO DE CADA CARGO:
•O Conselho Escolar do Meio Ambiente será formado por dez (10) membros, sendo 07 (sete) alunos, (01) um funcionário ligado a questão ambiental que será o presidente e (02) representantes de pais;
•O conselho será formado da seguinte forma:
PRESIDENTE (Será um funcionário da escola ligado a questão ambiental).
1. Convocar e presidir as reuniões do conselho;
2. Representar o CEMA em eventos da escola e perante os poderes públicos e privados;
3. Determinar os dias de reunião ouvindo os demais membros;
4. Elaborar juntamente com os demais membros um plano anual de trabalho;
5. Assinar todos os documentos administrativos do conselho;
6. Organizar e orientar os trabalhos desenvolvidos pelo CEMA:
VICE-PRESIDENTE:
1. Auxiliar o titular no que for necessário;
2. Substituir o presidente em suas ausências, impedimentos, licenças ou vacâncias do cargo;
3. Desempenhar as funções delegadas pelo Presidente.
1º SECRETÁRIO (a) GERAL:
1. Elaborar e ler atas de reuniões, preparar e arquivar toda espécie de documento;
2. Assinar todos os documentos específicos da secretaria, com autorização do Presidente;
3. Organizar toda documentação das atividades do CEMA;
4. Providenciar a publicação de avisos de reuniões e comunicados.
2º SECRETÁRIO (a) GERAL:
1. Auxiliar o titular no que for necessário;
2. Substituir o secretário (a) em suas ausências, impedimentos, licenças ou vacâncias do cargo;
SECRETARIA DE DEFESA E PROTEÇÃO ANIMAL:
1. Estar atento a todo tipo de violência e maus-tratos cometidos a fauna da comunidade local, principalmente dentro da entidade de ensino (escola);
2. Conscientizar e transmitir através de exemplos o cuidado e proteção com os animais;
3. Repassar informes sobre os animais, principalmente da nossa região a secretaria de divulgação e eventos ambientais do CEMA;
SECRETARIA DE PROTEÇÃO DE DEFESA DAS PLANTAS:
1. Incentivar o cultivo e o cuidar das plantas da região;
2. Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância das plantas para nossa existência;
3. Mostrar dados relativos a destruição e a preservação da nossa região, apresentando a secretaria de divulgação e eventos ambientais do CEMA.
SECRETARIA DE DEFESA E PROTEÇÃO DO SOLO:
1. Valorizar a terra e tudo que é produzido nela;
2. Estimular a proteção por parte da comunidade escolar;
3. Fiscalizar e sugerir melhores atitudes de limpeza no ambiente escolar por parte de todos;
SECRETARIA DA QUALIDADE DE VIDA:
1. Valorizar atitudes saudáveis como: atividades físicas, caminhadas, passeios, aulas de campo e outros;
2. Criar jogos recreativos e de interação das turmas;
3. Incentivar o respeito e o cuidar por todos os seres vivos, além de valorizar o ambiente escolar;
SECRETARIA DE DIVULGAÇÃO E EVENTOS AMBIENTAIS :
1. Criar e Organizar eventos voltados à temática ambiental junto com a direção da escola;
2. Divulgar todos os comunicados e trabalhos das outras secretarias do CEMA;
3. Dinamizar as reuniões do CEMA com dinâmicas e textos reflexivos;
SECRETARIA CONSCIENTIZAÇÃO:
1. Trabalhar a Conscientização de todos do CEMA, principalmente da comunidade escolar e comunidade em geral;
2. Criar panfletos com intuito de chamar a atenção da comunidade para algum problema ambiental que venha a surgir.
3. Distribuir textos sobre o meio ambiente para o corpo docente com objetivo de ser feita a leitura em sala para os educando e conseqüentemente a reflexão.
•OBSERVAÇÃO: As secretarias serão formadas apenas por um membro efetivo.
DO PROCESSO SELETIVO:
•Os membros do CEMA serão escolhidos por turma do 5º ao 9º anos;
•Cada turma escolherá 01 representante para ocuparem os cargos do CONSELHO ESCOLAR DO MEIO AMBIENTE – “CEMA”.
•O núcleo gestor indicará (02) dois alunos que queiram participar e se encaixe nessa temática;
•Os dois representantes de pais serão escolhidos pela comunidade escolar geral;
•O presidente fará a lotação das secretarias do CEMA de acordo com a aptidão de cada um e a aceitação.
•DAS REUNIÕES, ENCONTROS E OFICINAS:
•As reuniões acontecerão a cada dois (02) meses, contando apartir da data de posse do CEMA;
•Os encontros serão em âmbito maior que as reuniões acontecerão pelo menos dois (02) por ano, sendo um (01) no primeiro semestre e o outro no segundo semestre e poderá participar desses encontros os membros do CEMA e os convidados dos membros;
•As oficinas acontecerão duas (02) por ano, uma no primeiro semestre e outra no segundo;
DA FINALIDADE DAS REUNIÕES:
1. Será para discutir temáticas voltadas ao meio ambiente escolar e da comunidade local, que deverá ser registrada em ata, além de apresentar resultados de trabalhos do CEMA;
DA FINALIDADE DOS ENCONTROS:
1. Será para integrar os educando, além de proporcionar um estudo mais detalhado da questão ambiental local, regional e nacional, através de slides, peças, cartazes, vídeos e textos reflexivos e trabalhos das secretarias;
DA FINALIDADE DAS OFICINAS:
1. As oficinas serão para aprimorar a pratica de conscientização pelo meio ambiente: reciclagem, confecção de brinquedos apartir de sucatas (que será destinado aos alunos da educação infantil), confecção de artesanato, aulas no laboratório de informática e confecção de jogos interativos;
DURAÇÃO DO MANDATO:
•O mandato de conselheiro ambiental será de um (01) ano e o conselho será renovado a cada ano durante a semana do meio ambiente.
Elaboração: Andeson Candido Vieira
SANTARÉM, JUNHO DE 2011
Texto criado pela aluna do 5º ano através do projeto "Aprendizagem Mediada pelo Computador" (aplicador Andeson candido)
O MENINO E A NATUREZA
João se preocupa com a natureza, ele adora as plantas. Gosta tanto que plantou uma com muito carinho e amor.
Ele vai todos os dias botar água na árvore, cada vez mais a planta vai crescendo e João fica muito alegre, não só ele mais a natureza também.
O menino ficou tão feliz que resolveu plantar mais uma, da mesma forma que plantou a primeira com muito amor e carinho. As árvores foram crescendo, até que um dia o menino foi vê-las. Quando chegou lá as árvores estavam enormes, João ficou impressionado com o tamanho das plantinhas dele que resolveu fazer uma coisa bem legal que foi armar uma rede para dormir.
João ficou bastante feliz com a atitude que teve de plantar árvores, tava tão feliz que resolveu dormir, feliz da vida.
FIM
Autora: Andréa da Silva (5º ano)
João se preocupa com a natureza, ele adora as plantas. Gosta tanto que plantou uma com muito carinho e amor.
Ele vai todos os dias botar água na árvore, cada vez mais a planta vai crescendo e João fica muito alegre, não só ele mais a natureza também.
O menino ficou tão feliz que resolveu plantar mais uma, da mesma forma que plantou a primeira com muito amor e carinho. As árvores foram crescendo, até que um dia o menino foi vê-las. Quando chegou lá as árvores estavam enormes, João ficou impressionado com o tamanho das plantinhas dele que resolveu fazer uma coisa bem legal que foi armar uma rede para dormir.
João ficou bastante feliz com a atitude que teve de plantar árvores, tava tão feliz que resolveu dormir, feliz da vida.
FIM
Autora: Andréa da Silva (5º ano)
Relatório da passeata da dengue!
E.E.F. MANOEL MOREIRA PEQUENO – SANTARÉM - 2011
RELATÓRIO DA PASSEATA CONTRA A DENGUE
Neste dia 29/04/2011 foi realizada na comunidade do distrito de Santarém uma passeata, organizada pela Escola de Ensino Fundamental Manoel Moreira pequeno em parceria com o PSF e PSE. Teve como objetivo conscientizar a comunidade para os perigos que a falta de higiene no meio em que vivemos podem contribuir com a proliferação do mosquito e conseqüentemente com o aumento da doença na população do nosso município.
Participaram desta palestra alunos da educação infantil ao 9º ano. Utilizamos como recursos para expor o problema e chamar a atenção dos populares nas ruas um carro de som com músicas temáticas sobre a dengue, faixas, cartaz, crianças caracterizadas, replica do mosquito e outros meios.
Durante a passeata nas ruas podemos constatar que o nosso distrito ainda não tem caso de dengue adquirido na própria comunidade, mas que algumas pessoas foram infectadas fora da comunidade. Podemos detectar também a falta de saneamento básico em nosso distrito, são águas a céu aberto em várias ruas, além do mais tem ruas que nem calçamento existe dificultando o trajeto da passeata, ainda podemos perceber acúmulos de lixos em alguns trechos do percurso.
Aproveitando a presença das lideranças políticas da comunidade reivindicamos um projeto de saneamento básico urgente, não somente no papel, mas na prática. O vereador Lucemy se justificou que projeto existe só não tem verba. Encerramos com uma paródia criada pela professora Zeneuda Andrade e cantada pelas alunas Beatriz e Jayne.
A temática “DENGUE” vem sendo trabalhada efetivamente na nossa entidade escolar. Estamos passando o conhecimento necessário aos nossos educando e toda comunidade escolar no que diz respeito o combate a essa doença tão séria e que tem aumentado nos últimos anos.
RELATÓRIO DA PASSEATA CONTRA A DENGUE
Neste dia 29/04/2011 foi realizada na comunidade do distrito de Santarém uma passeata, organizada pela Escola de Ensino Fundamental Manoel Moreira pequeno em parceria com o PSF e PSE. Teve como objetivo conscientizar a comunidade para os perigos que a falta de higiene no meio em que vivemos podem contribuir com a proliferação do mosquito e conseqüentemente com o aumento da doença na população do nosso município.
Participaram desta palestra alunos da educação infantil ao 9º ano. Utilizamos como recursos para expor o problema e chamar a atenção dos populares nas ruas um carro de som com músicas temáticas sobre a dengue, faixas, cartaz, crianças caracterizadas, replica do mosquito e outros meios.
Durante a passeata nas ruas podemos constatar que o nosso distrito ainda não tem caso de dengue adquirido na própria comunidade, mas que algumas pessoas foram infectadas fora da comunidade. Podemos detectar também a falta de saneamento básico em nosso distrito, são águas a céu aberto em várias ruas, além do mais tem ruas que nem calçamento existe dificultando o trajeto da passeata, ainda podemos perceber acúmulos de lixos em alguns trechos do percurso.
Aproveitando a presença das lideranças políticas da comunidade reivindicamos um projeto de saneamento básico urgente, não somente no papel, mas na prática. O vereador Lucemy se justificou que projeto existe só não tem verba. Encerramos com uma paródia criada pela professora Zeneuda Andrade e cantada pelas alunas Beatriz e Jayne.
A temática “DENGUE” vem sendo trabalhada efetivamente na nossa entidade escolar. Estamos passando o conhecimento necessário aos nossos educando e toda comunidade escolar no que diz respeito o combate a essa doença tão séria e que tem aumentado nos últimos anos.
quinta-feira, 19 de maio de 2011
terça-feira, 17 de maio de 2011
Sala de Leitura
PROJETO: “Alfabetizar Letrando”
OBJETIVO GERAL:
•Desenvolver os processos de alfabetização e letramento, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•Promover o processo de alfabetização, orientando-se pela indispensável compreensão do principio alfabético;
•Estimular a curiosidade e o prazer de ler;
•Desenvolver capacidades necessárias às práticas de leitura e escrita;
•Desenvolver atividades que possibilitemos alunos a alfabetização e letramento.
JUSTIFICATIVA:
•Tendo em vista a necessidade de desenvolver uma ação pedagógica mais adequada e produtiva. Esse projeto propõe contemplar de maneira articulada e simultânea a alfabetização e o letramento.
METODOLOGIA:
•Trabalhar com atividades propícias para esse aprendizado, como: alfabeto móvel, ilustrado, jogos silábicos, jogos de palavras, ditado, auto-ditado, criação de textos temáticos apartir de figuras, decomposição e composição de palavras em sílabas, bingo de palavras, com lacunas, palavras em ordem alfabética;
•Trabalhar com gêneros de textos diferentes, escritos ou falados, que circulam na sociedade, textos tradicionais, lendas, fábulas, enigmas, etc.
•Trabalhar frases, recortes de jornais e revistas;
•Trabalhar interpretação de textos;
DURAÇÃO:
•De março a dezembro (2011), podendo ser alterado de acordo com a necessidade da escola e dos professores;
AVALIAÇÃO:
•Será realizada de forma contínua, pelo professor responsável, observando as mudanças ocorridas na aprendizagem dos alunos;
PÚBLICO ALVO:
•1º ao 4º anos.
TURNO:
•Manhã.
PROFESSORA RESPONSÁVEL:
•Marluce Feitosa Leandro
OBSERVAÇÃO:
•Participará deste projeto os alunos com dificuldades de assimilação dos conteúdos abordados e sala de aula, com duração diária de uma hora aula.
PROJETO: “Alfabetizar Letrando”
OBJETIVO GERAL:
•Desenvolver os processos de alfabetização e letramento, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•Promover o processo de alfabetização, orientando-se pela indispensável compreensão do principio alfabético;
•Estimular a curiosidade e o prazer de ler;
•Desenvolver capacidades necessárias às práticas de leitura e escrita;
•Desenvolver atividades que possibilitemos alunos a alfabetização e letramento.
JUSTIFICATIVA:
•Tendo em vista a necessidade de desenvolver uma ação pedagógica mais adequada e produtiva. Esse projeto propõe contemplar de maneira articulada e simultânea a alfabetização e o letramento.
METODOLOGIA:
•Trabalhar com atividades propícias para esse aprendizado, como: alfabeto móvel, ilustrado, jogos silábicos, jogos de palavras, ditado, auto-ditado, criação de textos temáticos apartir de figuras, decomposição e composição de palavras em sílabas, bingo de palavras, com lacunas, palavras em ordem alfabética;
•Trabalhar com gêneros de textos diferentes, escritos ou falados, que circulam na sociedade, textos tradicionais, lendas, fábulas, enigmas, etc.
•Trabalhar frases, recortes de jornais e revistas;
•Trabalhar interpretação de textos;
DURAÇÃO:
•De março a dezembro (2011), podendo ser alterado de acordo com a necessidade da escola e dos professores;
AVALIAÇÃO:
•Será realizada de forma contínua, pelo professor responsável, observando as mudanças ocorridas na aprendizagem dos alunos;
PÚBLICO ALVO:
•1º ao 4º anos.
TURNO:
•Manhã.
PROFESSORA RESPONSÁVEL:
•Marluce Feitosa Leandro
OBSERVAÇÃO:
•Participará deste projeto os alunos com dificuldades de assimilação dos conteúdos abordados e sala de aula, com duração diária de uma hora aula.
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
PROJETO: “APRENDIZAGEM MEDIADA PELO COMPUTADOR”
OBJETIVO GERAL:
•A partir do momento em que o computador foi identificado como ferramenta facilitadora e eficaz na difusão e na aquisição de conhecimentos, as relações entre ensino e aprendizagem extrapolaram os limites do ambiente escolar, levando aos alunos uma aprendizagem inovadora, por meio de recursos tecnológicos, com base nisso desenvolvi este projeto no intuito de implantar uma nova metodologia no meio escolar, tornando o ensino uma forma prazerosa e atrativa para os educando.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Aprender com auxilio de ferramentas tecnológicas;
•Compreender a importância do computador no mundo globalizado;
•Estimular o educando ao uso de sites educativos que geram aprendizagem;
•Levar a todos os participantes deste projeto uma nova visão sobre a internet e seu uso no dia-a-dia;
•Identificar o verdadeiro objetivo do laboratório de informática na escola;
•Trazer para os educando temáticas atuais, que eles possam interagir e apresentar suas próprias visões;
•Dinamizar as aulas com temas lúdicos como: jogos, músicas, contação de histórias, desenhos animados, mensagens e outros (com uso do data show).
•Fazer junto com os alunos pesquisas para se familiarizar com o computador e seu uso;
•Estimular o educando a preservação do bem público e seu uso em comum;
JUSTIFICATIVA:
•Tendo em vista a necessidade de desenvolver atividades inovadoras e atrativas com os alunos da escola de Ensino Fundamental Manoel Moreira Pequeno e também percebendo que alguns alunos passam por dificuldades de aprendizagem, juntamos as necessidades e criamos este projeto junto com a “hora do reforço” para solucionar as necessidades e trazer uma melhor aprendizagem para nossos educando.
CONTEÚDOS:
•Apresentação do laboratório de informática e sua utilidade na escola;
•Aulas com temáticas atuais como: meio ambiente (poluição, aquecimento global, preservação, importância do cuidar e outros), dengue, literatura de cordel, radiação, religião, entre outros.
•Datas comemorativas de todo o ano letivo;
•Temas dado pelos professores, relacionados à temática da aula na classe;
•Aulas de apresentação do computador e seu uso;
•Aulas de digitação;
•Jogos educativos online;
•Visita a sites educativos;
•Estudo dos sites não permitido o acesso no laboratório;
•Pesquisas em geral, relacionadas as atividades escolares;
•Visita ao blog da escola;
•Criar emails para os alunos;
•Interpretação de textos, através de contação de histórias utilizando o data show;
METODOLOGIA:
* Usar o computador e outras ferramentas tecnológicas para desenvolver as atividades proposta no projeto;
* Trabalhar de forma inovadora, para prender a atenção dos alunos;
* Utilizar várias ferramentas do laboratório de informática para passar o conhecimento e abordar os temas citados no projeto;
* Dinamizar as aulas com mensagens, músicas, textos educativos e reflexivos, jogos educativos e outros.
* Confecção de jogos como: dominó, cruzadinha e outros.
RECURSOS:
* Computador;
* Data show;
* Caixa de som amplificada;
* Sites educativos (www.escolagames.com.br/ www.luzdosaber.com.br/ www.teatrodecordel.com.br/ manoelmoreirapequenoblogspot.com.br entre outros).
* Músicas e mensagens online e impressas;
* Atividades de reflexão impressas;
* Jogos;
DURAÇÃO:
O projeto será desenvolvido durante todo ano letivo de 2011, e poderá ser modificado de acordo com as necessidades da escola.
OBSERVAÇÃO:
•O projeto será desenvolvido no turno com os alunos que estão com bom desempenho na sala de aula e conseguindo assimilar os conteúdos aplicados pelo próprio professor.
•Os temas das aulas também podem sofrer mudanças, dependendo da necessidade do professor;
•Enquanto os alunos vêem para o laboratório, os outros ficarão na sala de aula passando pelo reforço escolar;
RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO:
•Andeson Candido Vieira (monitor do laboratório de informática).
PROJETO: “APRENDIZAGEM MEDIADA PELO COMPUTADOR”
OBJETIVO GERAL:
•A partir do momento em que o computador foi identificado como ferramenta facilitadora e eficaz na difusão e na aquisição de conhecimentos, as relações entre ensino e aprendizagem extrapolaram os limites do ambiente escolar, levando aos alunos uma aprendizagem inovadora, por meio de recursos tecnológicos, com base nisso desenvolvi este projeto no intuito de implantar uma nova metodologia no meio escolar, tornando o ensino uma forma prazerosa e atrativa para os educando.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Aprender com auxilio de ferramentas tecnológicas;
•Compreender a importância do computador no mundo globalizado;
•Estimular o educando ao uso de sites educativos que geram aprendizagem;
•Levar a todos os participantes deste projeto uma nova visão sobre a internet e seu uso no dia-a-dia;
•Identificar o verdadeiro objetivo do laboratório de informática na escola;
•Trazer para os educando temáticas atuais, que eles possam interagir e apresentar suas próprias visões;
•Dinamizar as aulas com temas lúdicos como: jogos, músicas, contação de histórias, desenhos animados, mensagens e outros (com uso do data show).
•Fazer junto com os alunos pesquisas para se familiarizar com o computador e seu uso;
•Estimular o educando a preservação do bem público e seu uso em comum;
JUSTIFICATIVA:
•Tendo em vista a necessidade de desenvolver atividades inovadoras e atrativas com os alunos da escola de Ensino Fundamental Manoel Moreira Pequeno e também percebendo que alguns alunos passam por dificuldades de aprendizagem, juntamos as necessidades e criamos este projeto junto com a “hora do reforço” para solucionar as necessidades e trazer uma melhor aprendizagem para nossos educando.
CONTEÚDOS:
•Apresentação do laboratório de informática e sua utilidade na escola;
•Aulas com temáticas atuais como: meio ambiente (poluição, aquecimento global, preservação, importância do cuidar e outros), dengue, literatura de cordel, radiação, religião, entre outros.
•Datas comemorativas de todo o ano letivo;
•Temas dado pelos professores, relacionados à temática da aula na classe;
•Aulas de apresentação do computador e seu uso;
•Aulas de digitação;
•Jogos educativos online;
•Visita a sites educativos;
•Estudo dos sites não permitido o acesso no laboratório;
•Pesquisas em geral, relacionadas as atividades escolares;
•Visita ao blog da escola;
•Criar emails para os alunos;
•Interpretação de textos, através de contação de histórias utilizando o data show;
METODOLOGIA:
* Usar o computador e outras ferramentas tecnológicas para desenvolver as atividades proposta no projeto;
* Trabalhar de forma inovadora, para prender a atenção dos alunos;
* Utilizar várias ferramentas do laboratório de informática para passar o conhecimento e abordar os temas citados no projeto;
* Dinamizar as aulas com mensagens, músicas, textos educativos e reflexivos, jogos educativos e outros.
* Confecção de jogos como: dominó, cruzadinha e outros.
RECURSOS:
* Computador;
* Data show;
* Caixa de som amplificada;
* Sites educativos (www.escolagames.com.br/ www.luzdosaber.com.br/ www.teatrodecordel.com.br/ manoelmoreirapequenoblogspot.com.br entre outros).
* Músicas e mensagens online e impressas;
* Atividades de reflexão impressas;
* Jogos;
DURAÇÃO:
O projeto será desenvolvido durante todo ano letivo de 2011, e poderá ser modificado de acordo com as necessidades da escola.
OBSERVAÇÃO:
•O projeto será desenvolvido no turno com os alunos que estão com bom desempenho na sala de aula e conseguindo assimilar os conteúdos aplicados pelo próprio professor.
•Os temas das aulas também podem sofrer mudanças, dependendo da necessidade do professor;
•Enquanto os alunos vêem para o laboratório, os outros ficarão na sala de aula passando pelo reforço escolar;
RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO:
•Andeson Candido Vieira (monitor do laboratório de informática).
segunda-feira, 9 de maio de 2011
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